为进一步推深做实“三全育人”工作，打造多元协同育人体系，提高本科人才培养质量，我院在2022级新生中继续深入推进本科生班主任和精准导师工作。通过个人自荐、系室推荐、学院选聘相结合方式，共遴选了12位班主任和54位精准导师。为了提高班主任和精准导师工作能力，学习分享先进经验，学院于2022年9月5日15:00举行了2022级本科生班主任与精准导师启动暨交流会。受新冠疫情影响，本次启动暨交流会采用线上方式召开，院党委书记吴刚、副院长谢红强、全体2022级班主任与精准导师以及院本科教学科、学生工作科等参加了本次会议，交流会由院党委副书记马丹主持。

副院长谢红强教授首先以“新时期，新挑战，应变局，谋新局——培养厚通识、宽口径、强创新的一流本科人才”作主题报告，介绍了学院基本情况、本科教育工作、班主任选聘与职责等，并重点介绍了学院围绕国家战略、行业需求、国际高等工程教育发展、新工科和新高考改革等所进行的本科教育教学综合改革情况，以及学院现有本科教学体系与人才培养成效等；最后，他指出班主任、精准导师扮演着学习与精神导师、高级参谋和顾问、生活朋友、正能量传递者、立体育人协调者等重要角色，希望各位老师坚持立德树人、弘扬社会主义核心价值观，做好学生指导工作。

随后，水文系陈仕军博士、能动系谢果副教授代表班主任先后做经验分享发言，陈仕军老师提到要主动去做学生的“大朋友”，拉近学生距离；同时要树立积极导向，结合学院科研成果、活动创新、带领学生初探科研等方式开拓学生视野，激发专业兴趣；谢果老师指出要结合新生情况、专业情况有针对性指导，要与一线工作人员接触了解拓展专业信息，树立专业自信；建议老师们结合自身求学、教学和科研的经历，分享大学老师的所见所闻，鼓励同学结合自己的兴趣和特长，及早定下大学目标；建议重点关注“一头一尾”重点学生，成绩好和成绩差的学生，迫切需要班主任和精准导师的交流。水工系李艳玲教授、农水系李乃稳副教授作为精准导师代表分享自己的工作心得，李艳玲老师强调要在情感上和学生共鸣，去换位思考学生的想法，促进交流；要全面把握学院专业形势，不能局限在自己的专业领域。李乃稳老师认为精准导师要做好引导工作，应当熟悉学校相关政策、仔细阅读指导手册，对专业、行业、国家发展都有一定的理解，更要通过“说、做、行、看”来引导学生对专业的深入了解。

最后，院党委书记吴刚作总结发言，他对老师们的发言予以了肯定，希望老师们坚持立德树人根本任务，重视和投身本科教育工作，要以学生为中心，以“知识传授，能力培养和价值塑造”为一体，将第一课堂的课程教学与第二课堂的创新创业、学科竞赛、社会实践等有机结合，着力提高本科生创新实践能力，以适应未来行业变化；同时，他强调本科生教育不是精准导师、班主任的单一工作，还应当和辅导员、教务老师、教导员、指导员协同合作，六位一体，不断把本科生教育好的经验总结传承。